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合肥森林课堂教学生探究自然-【新闻】

发布时间:2021-05-27 12:18:23 阅读: 来源:跳线机厂家

合肥“森林课堂”教学生探究自然

拿桶取水,倒量杯,用滤纸过滤,再用放大镜来调查……合肥市包河区锦城小学五(1)班的同学们近日在巢湖岸边开展了一次“丛林课堂”研学活动。通过现场试验,学生们对巢湖水质有了新的认识。

“我们很喜欢这种‘丛林课堂’的上课方法,可以本身动手去尝试和发明自然的玄妙。”五(1)班学生费正冰笑着告诉记者。据了解,河南头条网消息:,本次“丛林课堂”选择的的研学内容是巢湖研学记。在老师孙倩倩的指导下,他们带来了各种尝试器材对水质进行了检测。

“整个过程都由孩子们本身动手加入,从开始的不会吊水,到能顺利取样,过滤、调查。”孙老师告诉记者,对付这种让孩子们走出教室,到大自然傍边来上课的教学模式,更符合孩子们此刻的性格特点。“小孩子爱玩,爱探究、爱碰、爱摸,但是我们在学校里没有这样的资源。并且他们在科学课上学到的常识并不能应用于他们的生活。”

合肥市包河区教体局教研室主任李琼告诉记者,“丛林课堂”是依托区内相关资源,自主开发的一门综合性实践课程,属安徽省创始。经过老师们一年多的努力,《丛林课堂》教材现已正式出书。教材分为小学版和初中版,其中小学版有10部门,初中版有8部门。

李琼说,这一实验将课堂学习延伸到野外,让学生们亲身体验常识的形成过程,感受自然之美。

为何要开“丛林课堂”这门课?李琼暗示,此刻的学生对自然缺乏感性的认识,很多孩子“五谷不分”。而开展“丛林课堂”,一方面可以让学生亲近自然、热爱自然,另一方面也可以培养孩子的科研兴趣,增强孩子们的动手能力。“教育不能只把孩子关在教室里,要让学生走出教室,真正看到树是绿的,闻到花是香的。”李琼说。

合肥师范附小教师、教材编写组成员吴烨对此深有体会。她告诉记者,以前学生们上的地理课、自然课、化学课等,学的更多的是地球有什么资源可以为我所用,对人与自然如何和谐共处没有系统的学习。“丛林课堂”和教材是在反思传统教学模式和教学内容的基础上,进行的一次创新和探索。“此刻的孩子都生活在钢筋水泥的丛林之中,他们已经与自然隔绝了。首先要鼓励孩子们走进自然,其次,孩子的探究性也受到生活和环境的限制。探究性不强,合作意识等也很欠缺,所以我们就想编写这个教材。”吴老师说。(汪韵 记者王磊)

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