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当加强国际交流促进包装教育发展

发布时间:2021-09-09 11:43:32 阅读: 来源:跳线机厂家

加强国际交流促进包装教育发展

1 我国包装教育的历史及重要意义

现代包装是从系统工程的观点对产品进行形象化、功能化及绿色化包装设计,解决产品保护、储存运输及促进销售等流通过程中的综合问题。绝大多数产品都需要经过包装成为商品,再进入流通领域,最终到达消费者手中,实现商品的使用价值和价值。

美国、德国、日本等经济发达国家十分重视商品包装,包装教育发展也很快。美国是全世界最早实施正规包装教育的国家,如密西根州立大学(Michigan State University)、康乃尔大学(Coynell University)、普拉特学院(Pratt Institute)等。美国密西根州立大学1952年创建包装工程学院(原农林产品系),1957年开始招收包装硕士研究生,1994年起招收包装博士研究生。

我国包装工业和包装教育的发展相对较晚。1979年,邓小平同志批示,我国要发展包装工业和包装教育?1980年春,我国先后加入了“世界包装组织WPO”和“亚洲包装联合会”,1980年12月1日,中国包装技术协会正式成立,1982年后,我国代表团先后赴日本?欧美等国家考察国际包装工业和包装教育?1984年,我国正式成为国际标准化组织包装技术委员会的成员国。

1984年包装工程第一次以试办专业的身份列入我国本科专业目录之中?在中国包装技术协会和包装总公司的加快塑料造粒机技术的更新换代大力支持?包装教育委员会的具体指导下,经过全国17所高等院校8年的试办教育实践,1993年包装工程专业正式列入本科专业目录。从此,包装工程专业在我国的高等教育中占据了一席之地。经过包装教育委员会各会员单位的不懈努力,我国包装教育积极借鉴美国、德国和日本等发达国家培养包装工程科技人才的经验,结合我国包装工业的需求和发展,探索出了一条适合我国高等教育体制的多层次、多形式相结合的包装教育体系,为我国培养了一大批包装科技人才,缓解了包装工业对人才的迫切需求。目前,我国已发展成为包装大国,正在积极迈向包装强国,包装行业在国民经济主要行业中已排名为第14位,平均每年以15%的速度增长。

2 西安理工大学印刷包装工程学院的国际合作交流情况

印刷包装工程学院是西安理工大学颇具专业特色和办学实力的学院之一,主要培养印刷工业、包装工业和信息科学技术产业所需要的高级工程技术人才。学院设有印刷工程系、包装工程系、信息科学系、艺术设计系以及印刷包装技术研究所、印刷包装工程实验中心、印刷实习工厂、图书资料室和中德技术合作交流信息站。启动实验机使其处于正常的工作状态中国包装科研测试中心西安分中心也设在该院。

学院积极开展国际间的学术交流与合作,同德国、日本、美国及香港、台湾地区的包装、印刷科研院所保持着密切的联系。

1)与德国斯图加特印刷与媒介大学的校际合作

德国斯图加特印刷与媒介大学创建于1853年,最初为印刷包装类大学,现已向媒体类方向拓展。该校的印刷包装类专业在欧洲享有盛誉,毕业生就业形势很好。该校拥有良好的印刷试验室、印前实验室、纸盒类/纸塑复合软包装实验室、媒体制作室、柔版中心,其中大多数印刷设备是海德堡公司、罗兰公司赠送的产品,为培养学生的专业实践能力提供了良好的教学条件。1986年9月,经我国原机械工业部和德国巴登符腾堡州科学研究所艺术部批准,西安理工大学与德国斯图加特印刷与媒介大学正式建立友好校际关系,并建立中德技术信息合作交流站。两校友好合作的主要内容包括以下五个方面。

(1)专业教师出国进修

我校每年选派2~3名专业教师赴德国斯图加特印刷与媒介大学进行为期六个月的进修学习,包括参加科研项目、技术讲座等。

(2)双学历学位培养计划

1998年春季,两校签订了共同培养双学历留学生协议,同年秋季学期开始,在各方现行学习和考试制度的基础上,实施共同培养中德印刷技术专业双学历留学生计划,留学生将在对方学校安排3个学期教学内容,考试使用所在国家国语进行。学生进行毕业设计期间各由一名德国教授和一名中国教授指导管理,学生在本国用母语完成毕业设计并进行答辩。学生必须在母校结束学习,获得中德两校毕业证书,证书由学生的母校颁发。学生在对方学校学习期间,享有奖学金,学校负责安排留学生的住宿。

实施共同培养中德留学计划以来,我校已先后选派了四批学生赴德国学习,前两批学生共8人已顺利毕业,深受用人单位的好评,后两批正在德国学习。

(3)开展学术交流与合作,如学术研讨会、专题讲座、科研合作。

(4)组织印刷?包装界企业界人士考察,学习和培训。

(5)加强印刷、包装实验室建设,如曼·罗兰印刷包装基地、包装实验室、印刷实验室建设。

2)与汉堡包装研究所的校际合作

汉堡包装研究所成立于1954年,主要进行产品的运输包装设计与测试,拥有一般包装件、大型包装件和危险货物运输包装实验室,测试设备齐全,可模拟包装件在流通过程中经受到的生化环境、力学环境、气象环境等,全面评价包装对产品的保护能力,在欧洲有较大的影响和较高的科研水平,是世界包装组织的一个成员单位。1999年5月,该所所长Eschke教授参观、访问我校,并举办了运输包装领域的系列学术报告,与我校在加强专业人才培养、学术交流、实验室建设等方面达成了合作议项。

3)与FOGRA、UGRA印刷研究所的校际合作

FOGRA(德国)、UGRA(瑞士)印刷研究所的主要任务是研究、制定印刷标准化,给企业提供信息资料和技术交流。它们拥有印刷质量检测室、纸张测试室、印前质量检测室、油墨实验室和化学实验室等,设备齐全、覆盖面广,具有较强的科研实力,是世界上两大印刷标准化权威单位。

目前,我校是FOGRA印刷研究所在大陆地区唯一的一个会员单位?2000年,我校印刷技术系刘世昌教授曾在UGRA印刷研究所进行科学研究工作?2001年9月,UGRA印刷研究所er教授来我校参观访问,并举办了色彩管理及现代印刷领域的系列学术报告。

4)与美国、日本等高等院校的合作

与欧洲领先的有经验的火伴合作解决复合材料设计和制造困难教育部曾先后专门给我校包装工程系教师出国进修名额,以加强包装工废钢需求短时间内仍有支持程专业的建设与发展,提高我国包装教育的办学实力?1987~1991年,我校包装工程系潘松年教授、徐锦林教授曾先后赴美国密西根州立大学包装学院、日本福岗大学进修学习,进行科学研究工作。他们归国后,积极借鉴美国、德国、日本的先进办学经验,结合我国包装工业的技术和发展,修改和完善了我校包装工程专业本科生培养计划、研究生培养计划,进一步提高了我校包装工程专业的办学水平。

3 加强国际包装交流,促进包装教育发展的新思路、新模式

二十世纪我国包装教育取得了丰硕的成就,在办学规模和质量,学科建设,科研实验基地建设等方面都有了长足的发展,已形成多层次、多形式相结合的包装教育体系,为二十一世纪我国包装教育的进一步发展打下了坚实的基础。我国已加入世界贸易组织,民族包装工业与世界包装工业接轨,包装教育任重而道远。二十一世纪,是我国包装教育大发展时期,如何进一步加强国际包装交流,促进包装教育发展,在此谈一谈我校的两点新思路。

1)积极推进与国外包装院所的合作力度

2002年9月份,教授与我校在共同培养留学生方面又达成了一些新议项,如扩大专业范围及公派学生人数;接受自费留学生;定期组织学生代表团,由教师带队到斯图加特印刷与媒介大学等德国高校、企业进行专业实习、考察;另外,在曼罗兰印刷包装基地的基础上,建设柔版中心。

2)积极推进与国外企业的合作力度

加强学校和企业之间的产学研联合体,积极推进教学、科研及生产相结合,是理工科高校人才培养的有效措施。德国罗兰公司、海德堡公司、美国兄弟公司、美国高斯公司、美国当纳利公司、日本滨田公司等企业已在我院设立了企业奖学金。目前,我院正在与这些公司协商校企合作、联合办学的新思路,如建立生产实习基地和科研开发基地等,以进一步扩大合作领域。

信息来源:印刷世界

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